上課四天以來，老師的主要要求有三個。第一個是blog，老師要求我們每天至少要發布一篇文章，內容就是有關於當天上課所學的總結。使用blogger對我來說並不陌生， 但是內容就對我造成了一定的困擾，因為有些部分還沒完全消化，就要把它寫出來了。
至於wiki的部分(http://malaysia2010.pbworks.com)，則是這次課程的專題報告。本組的專題報告題目為：“学生使用moodle书写blog与使用纸本书写的成果差异”。每一天，我們都會將組員的討論結果上載到那裡去。從原本的懵懵懂懂，到後來內容越來越完善了。其中的滿足感，確實是讓人覺得非常開心的！
再來是小組討論的部分，也是我們在課堂上進行得最多的活動。每個課題的結束，老師都會要求我們進行小組討論。這樣做的好處，就是能夠讓我將原本不是非常明白的課題弄懂，此外，小組討論也讓我們能夠對相關的課題有更深入的了解，也讓我們從中了解到其他組員的想法，產生腦力激盪。
2010/12/8
教育專業文憑《多媒體教學》之上課第三天
上課第三天了，一切還算是蠻順利的。早上的時段讓我印象較爲深刻的是網絡素養的部分。在這資訊爆炸的時代，網絡已經成爲了人們生活的一部分。尤其是現代的年輕人，網絡對他們來說更是不可或缺的工具。但是這些年輕人的網絡素養確實不怎麽樣，導致了許多與網絡有關的社會問題開始浮現出來。也正因爲這樣，對於這些網民的網絡素養教育確實非常迫切。
此外，老師今天也讓我知道了原來blog不只是一種抒發個人心情的工具。若是運用得當，它也能夠用在教學上。但凡事有利必有弊，對此必須拿捏得很好，對教學纔有幫助。
轉眼間就只剩下兩天了，希望在接下來的兩天，我能夠更好地掌握老師所傳授的知識，加油吧！
此外，老師今天也讓我知道了原來blog不只是一種抒發個人心情的工具。若是運用得當，它也能夠用在教學上。但凡事有利必有弊，對此必須拿捏得很好，對教學纔有幫助。
轉眼間就只剩下兩天了，希望在接下來的兩天，我能夠更好地掌握老師所傳授的知識，加油吧！
2010/12/7
教育專業文憑《多媒體教學》之上課第二天
今天是上課的第二天，感覺上好像有漸入佳境似的，不知道是不是一種錯覺，哈哈！希望不是。
上課第二天，老師介紹了許多新的網頁，這些網頁對我將來的授課應該會有很大的幫助。尤其是困擾我很久的畫圖難題，在今天也算是找到解決之道了！bubbl這個網址實在是非常方便。
今天的課程，也讓我發現原來除了facebook以外，還有許多非常好用的社交網站。雖然我覺得對我來說，facebook的使用是比較方便，但我還是愿意去嘗試新事物。
至于討論的部分，組員的默契也比昨天來得更加好了。討論的氣氛也比昨天來得熱烈和積極，這是一個很大的進展。
上課第二天，老師介紹了許多新的網頁，這些網頁對我將來的授課應該會有很大的幫助。尤其是困擾我很久的畫圖難題，在今天也算是找到解決之道了！bubbl這個網址實在是非常方便。
今天的課程，也讓我發現原來除了facebook以外，還有許多非常好用的社交網站。雖然我覺得對我來說，facebook的使用是比較方便，但我還是愿意去嘗試新事物。
至于討論的部分，組員的默契也比昨天來得更加好了。討論的氣氛也比昨天來得熱烈和積極，這是一個很大的進展。
2010/12/6
教育專業文憑《多媒體教學》之上課第一天
首先，要謝謝老師要求我們寫blog，讓我這塵封已久的blog有重見天日的一天。哈哈！
正式上課前，一向都有接觸電腦的我，原以爲不會碰上什麽問題。但是在開始上課之後，才慢慢發現到擁有的知識，原來並不足以讓我應付這接踵而來的挑戰。
課程當中讓我知道原來在網絡上有這麽多相關多媒體教材的資料，也讓我知道所謂的多媒體教材並不是單純地以power point的方式呈現。原來網絡還可以運用在教學上，讓學生從中學習到如何與別人進行社交活動，又應該如何去使用網上的資源來解決自己的難題。這樣的學習方式，不再只是單純地由老師授課，而學生只是在被動地學習。
另外，一開始全都是英文内容的資料真的讓當時的我腦袋一片空白。許久沒有使用英文的我，往往需要重復兩三次，才能理解其中的含義。這讓我不禁聯想起在課堂上，自己的學生也曾幾何時出現過這樣的情況。但是粗心大意的我，居然不曾停下授課的腳步，為需要的學生解釋課文内容。
雖然一整天下來，不是忙聽課，就是忙上網，再不然就是忙找答案。但是真的過得很充實，也希望在接下來的幾天能夠有更多的收穫，豐富自己的教學經驗。
正式上課前，一向都有接觸電腦的我，原以爲不會碰上什麽問題。但是在開始上課之後，才慢慢發現到擁有的知識，原來並不足以讓我應付這接踵而來的挑戰。
課程當中讓我知道原來在網絡上有這麽多相關多媒體教材的資料，也讓我知道所謂的多媒體教材並不是單純地以power point的方式呈現。原來網絡還可以運用在教學上，讓學生從中學習到如何與別人進行社交活動，又應該如何去使用網上的資源來解決自己的難題。這樣的學習方式，不再只是單純地由老師授課，而學生只是在被動地學習。
另外，一開始全都是英文内容的資料真的讓當時的我腦袋一片空白。許久沒有使用英文的我，往往需要重復兩三次，才能理解其中的含義。這讓我不禁聯想起在課堂上，自己的學生也曾幾何時出現過這樣的情況。但是粗心大意的我，居然不曾停下授課的腳步，為需要的學生解釋課文内容。
雖然一整天下來，不是忙聽課，就是忙上網，再不然就是忙找答案。但是真的過得很充實，也希望在接下來的幾天能夠有更多的收穫，豐富自己的教學經驗。
哈哈，又要开始写blog咯！
我又回来啦！经过了漫长的一整年，我的blog应该已经布满灰尘了吧？
哈哈，没关系！我现在就来一次大扫除。
至于为什么我会突然回来呢？千万不要怀疑，我可不是良心发现，也不是心血来潮，而是我又要开始做功课咯！
当然，我也希望这次能够持之以恒，不要再半途而废了咯！上天保佑啊......
哈哈，没关系！我现在就来一次大扫除。
至于为什么我会突然回来呢？千万不要怀疑，我可不是良心发现，也不是心血来潮，而是我又要开始做功课咯！
当然，我也希望这次能够持之以恒，不要再半途而废了咯！上天保佑啊......
2009/9/20
一篇很有道理的文章
米商.花猫.老鼠
一个卖米的商人，他的粮仓里常常有老鼠来偷吃他的米粮，令他非常苦恼。
于是，他买了一只花猫，把它养在粮仓，并保证只要它能捉到老鼠，就会给它奖赏。
第二天，花猫捉到了一只小老鼠，把它交给主人。主人把吃剩的鱼骨头丢给花猫，说“大老鼠吃了我较多的米粮，小老鼠吃得较少，捉十只小老鼠也比不上一只大老鼠的贡献。所以你的功劳小，只能吃鱼骨头。”
第三天，又有一只小老鼠来偷米粮。花猫心想：“捉了它也不能领功，只能吃别人剩下的鱼骨头，不如把他养在粮仓里，等它肥大时才把它交给主人。”
于是，花猫便任由老鼠在粮仓里偷吃米粮。
过了一段时间，这只老鼠吃得又肥又大，花猫便把它捉去见主人，说：“这只大老鼠吃了你大量的米粮啊！我费了好大的力气才捉到它。”
主人见老鼠的体型像花猫那么大，非常高兴，立刻奖赏了花猫两条大鲤鱼，并鼓励它说：“你的功劳真大！希望你以后捉更多这样大的老鼠。”
从此以后，花猫继续在粮仓里养老鼠。大老鼠一只又一只地交给主人，米粮却一天比一天少，主人却始终不明白其中的原因。
有时候我们容易被表面的东西所欺骗，以致没有意识到自己的错误。所以我们要把事情弄清楚，不要一味的听信别人所说的话。
米商是政府，花猫是部长，老鼠是贪官。
就是因为花猫般的态度，贪污问题越来越严重，官僚问题越来越猖狂，政府永远不知道问题出在那里。
米商是政府，花猫是政府部门的首脑，他们都不处理无功赏的小问题，只等小问题变成灾难时，才来成立皇家调查委员会。
在政坛在官场，老鼠总是越来越肥，花猫总是领奖。
一个卖米的商人，他的粮仓里常常有老鼠来偷吃他的米粮，令他非常苦恼。
于是，他买了一只花猫，把它养在粮仓，并保证只要它能捉到老鼠，就会给它奖赏。
第二天，花猫捉到了一只小老鼠，把它交给主人。主人把吃剩的鱼骨头丢给花猫，说“大老鼠吃了我较多的米粮，小老鼠吃得较少，捉十只小老鼠也比不上一只大老鼠的贡献。所以你的功劳小，只能吃鱼骨头。”
第三天，又有一只小老鼠来偷米粮。花猫心想：“捉了它也不能领功，只能吃别人剩下的鱼骨头，不如把他养在粮仓里，等它肥大时才把它交给主人。”
于是，花猫便任由老鼠在粮仓里偷吃米粮。
过了一段时间，这只老鼠吃得又肥又大，花猫便把它捉去见主人，说：“这只大老鼠吃了你大量的米粮啊！我费了好大的力气才捉到它。”
主人见老鼠的体型像花猫那么大，非常高兴，立刻奖赏了花猫两条大鲤鱼，并鼓励它说：“你的功劳真大！希望你以后捉更多这样大的老鼠。”
从此以后，花猫继续在粮仓里养老鼠。大老鼠一只又一只地交给主人，米粮却一天比一天少，主人却始终不明白其中的原因。
有时候我们容易被表面的东西所欺骗，以致没有意识到自己的错误。所以我们要把事情弄清楚，不要一味的听信别人所说的话。
米商是政府，花猫是部长，老鼠是贪官。
就是因为花猫般的态度，贪污问题越来越严重，官僚问题越来越猖狂，政府永远不知道问题出在那里。
米商是政府，花猫是政府部门的首脑，他们都不处理无功赏的小问题，只等小问题变成灾难时，才来成立皇家调查委员会。
在政坛在官场，老鼠总是越来越肥，花猫总是领奖。
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